¿Qué hago mio del paradigma conductista?

¿QUÉ HAGO MIO DEL PARADIGMA CONDUCTISTA?

Reporte de lo comentado.

En primer lugar se comenta que el paradigma conductista tiene como fundamento la descripción objetiva de la relación Estímulo – Respuesta, desde este punto el conductismo plantea como objeto de estudio la conducta observable del sujeto, y como metodología la observación directa y la introspección; por lo tanto, en la práctica docente sigo haciendo mío o reconozco como importante lo intencional representado en los propósitos, objetivos, y metas; en la dosificación de contenidos, los materiales didácticos tales como videos, diapositivas, películas, programas interactivos, etc. Considero que en los procesos y procedimientos educativos implica asumir una conducta o comportamiento ante la tarea a realizar; en consecuencia el conductismo está vigente.
En relación del alumno, hago mío el estímulo - respuesta para lograr la motivación. En la enseñanza, la presentación de temas de interés, el uso de los materiales didácticos adecuados y pertinentes. El aprendizaje como modificación de pautas de conducta, pues el error es indicador que permite darse cuenta, y por lo tanto no repetirlo, de ahí que cuando dicho error se descubre entonces se en condiciones de lograr el aprendizaje.
Retomando las frases que se nos proporcionó en la telesesión, considero que son significativas en la cultura escolar actual.
“Nuestro carácter es resultado de nuestra conducta”
Rechazo del paradigma conductista la concepción del sujeto en la relación E – R; sujeto que tiene que aprender aquello que se impone como contenido educativo, sin reconocer su interés y personal así como la capacidad de desarrollar un pensamiento racional. Pero como en esencia el condicionamiento en la acción educativa y social.
Atte.
Raymundo Zempoalteca.