SESIÓN 6, ACTIVIDAD 3: Trabajo en plenaria.

SESIÓN 6, ACTIVIDAD 3: Trabajo en plenaria.

1. Conocimientos previos sobre el Paradigma Humanista antes de la Tele sesión.
• El paradigma humanista tiene que ver con la esencia del ser humano.
• Con el reconocimiento de las características evolutivas del hombre como tal.
• Una corriente del pensamiento que se expresa después de la edad media.
• Los sentimientos particulares de los seres humanos.
• Un enfoque centrado en el ser humano.

¿Qué hago mío del Paradigma Humanista?, en cuanto a: (paradigma = conjunto de prácticas que definen una teoría científica.)
o Maestro.
- Considerar como fin y no como medio.
- Procurar que el sujeto aprenda a elegir y a decidir.
- Conducir u orientar al sujeto para que sea responsable de sus actos.
- Inducir al sujeto de la educación para que tome iniciativa ante la resolución de problemas.
- Facilitar los procesos de aprendizaje mediante el establecimiento de la comunicación horizontal.
o Alumno.
- Ayudar al alumno para que genere y desarrollo su proyecto de vida.
- Facilitar los procesos de aprendizaje
- Concebirlo como un sujeto que piensa, siente y actúa de acuerdo a las circunstancias simuladas o reales.
- Sujeto integral.

o Enseñanza.
- Hay flexibilidad en el tratamiento de los contenidos y/o temas. Se vive una estrategia operativa comprensible en el contexto. Curriculum centrado en las personas.
- Respeto a las diferencias individuales de los estudiantes.
- Consideración del contexto.
o Aprendizaje.
- El respeto de los diferentes estilos de aprendizaje que tienen los estudiantes.
- Aprendizaje basado en la heurística.
- Significatividad.
- Pertinencia de los aprendizajes u uso de los recursos.
o Estrategia didáctica.
- La sensibilización.
- La comunicación horizontal cara a cara.
o Evaluación.
- Que todos sepan que hacer.
- La auto y co evaluación como sistema.
- La autorrealización del sujeto.
- Evaluación cualitativa que busca lo esencial del sujeto como ser humano.
Reporte de lo comentado.
En plenaria se plantearon los indicadores arriba enumerados y se llevo a cabo el análisis de todos y cada uno de dichos elemento, en referencia al Paradigma Humanista. En este sentido, destaca particular importancia el común acuerdo de los asistentes en ver que en el humanismo se trata de hacer conciencia de que la autorrealización del sujeto es una de las virtudes que puede expresarse en el ser humano siempre y cuando emprenda búsquedas de cómo lograrlo y hacer los esfuerzos correspondientes. En síntesis el paradigma humanista se presenta no como opositor a otros paradigmas sino como facilitador en el logro del desarrollo biopsicosocial por parte del maestro.
Atte.
Armando Osorio Chulin. Adrián Figueroa. , y Raymundo Zempoalteca .